导师简介：王佳佳，男，河南焦作人。江苏大学教师教育学院院长、教授、博导，江苏社科优青、江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、镇江市“金山文化优青”，兼任中国教育学会教育哲学分会理事、中青年教育理论工作者分会常务理事，中国高等教育学会家庭教育学专业委员会理事、江苏省教师教育专业指导委员会委员、《高校教育管理》杂志副主编。研究主要集中在教育哲学、教师教育、家庭教育等领域。主持国家社科基金项目、教育部人文社科研究项目、江苏省社科基金项目等课题10余项，在CSSCI等高水平学术期刊发表论文50余篇，出版著作10余部，获评江苏省哲学社会科学优秀成果奖等奖项，荣获“江苏大学优秀教师”“江苏大学优秀共产党员”“江苏大学优秀研究生导师”等荣誉称号。
扎根教育，倾心培育新时代的卓越教师
2013年至今，王佳佳老师共指导研究生53名。十余年来，他始终以学生为本，注重培养学生的创新思维和创新能力，自觉成为研究生学习成长道路上的引路人，培育学生成长成才。
一、坚持立德树人，将成就学生作为最高追求
“对于导师来说，学生成才就是最大的成就。”在一次研究生导师培训会上，王佳佳老师直面当前研究生指导中所面临的各类问题，强调导师要将成就学生作为最高追求，要将时间精力投入于人才培养。这也是他一直以来坚持的准则。
每届新生入学，王老师都会给指导的研究生开设“开学第一课”。从理想信念到学业规划，从规章制度到注意事项，从师生交往到学友交流，王老师为研究生阶段的学习提供了悉心指导。在平时的课题组会后，王老师会针对性地开展“日常交流课”，通过谈心谈话了解学生的学习状况和生活状况，并提供必要的指导。在临近毕业前，王老师组织开展“毕业送别课”，为学生进入职场提供工作建议。在学生工作后，王老师还始终关心同学们的工作生活情况，不时与学生讲授“工作交流课”，鼓励学生在岗位上做出更大的贡献。
二、坚持因材施教，将激发潜能作为行动圭臬
“我们学生最大的问题，就是期望值太低，总是把‘合格’而非‘优秀’作为目标。”对待自己的研究生，王佳佳老师给自己的任务定位，就是如何通过教育引导，让学生实现从“合格”向“优秀”的转变。
王老师要求研究生不断强化超越自我的意识。每次提交论文或进行汇报，王老师都要求研究生尽力做到最好。“拿出自己最高水平的成果，然后再来找老师。”“要给老师做选择题，而不是主观题。选择题表明自己已经初步形成了答案和思路，主观题则是把问题全部抛给老师。”当学生完成论文后，王老师会把自己修改后的版本再反馈给学生，同时细致解读修改的内容及其缘由，引导学生持续进步。
三、坚持改革创新，将教书育人作为时代课题
“学生变了，老师就要跟着变。”王佳佳老师强调，教书育人是一项需要与时俱进的事业，研究生导师尤其要了解学生、关心学生，学会从学生的视角看问题。为此，他承担了中国学位与研究生教育学会研究课题、江苏省学位与研究生教学改革课题、江苏省高等教育教改研究课题等教研教改项目，牵头建设了国家级一流本科课程、江苏大学研究生课程思政课程、教育硕士专业学位案例库课程等一批示范课程。
他的课堂教学备受学生欢迎，连续多年获评研究生评教满分。学生们纷纷在教学评价时留下了自己的心声：“很喜欢王老师讲课！！！每次都受益匪浅！”“老师很有才华，读过很多书，是我们学习的楷模”“王老师知识广博，逻辑严密，展现了极其出色的学术素养！”“渊博的知识是老师随手可以引经据典的基础，浩瀚的阅读是老师思维紧密的前提。这节课最大的收获是阅读经典、不断思考。”
四、坚持系统思维，将育人体系作为工作重点
“研究生培养是一项系统工程，不能‘唯大论文’。”王佳佳老师始终将研究生的培养视为一个完整的体系，按照系统工程的要求来培养人才。
在学生入校的第一时间，王佳佳老师会让每位研究生撰写一份职业发展规划，并一对一地进行分析论证。王老师强调，作为新时代的青年人，研究生应该有理想信念、有远景规划。职业发展规划就是自己的“行军图”，是克服困难挫折的“强心剂”。职业发展规划要深入论证。一旦论证完成，以后就要严格执行。
从确立导师关系开始，王佳佳老师会布置给学生一份“推荐阅读书目”清单，要求学生每个月的月底提交一份以上的读书笔记，并坚持到毕业。等到学生毕业的时候，清单上的书目也就全部读完了。根据学生撰写读书笔记的情况，王老师会针对性地进行反馈，指导学生梳理逻辑框架、分析思想脉络、形成理论观点，持续性地推动学生发展。
当学位论文完成开题后，王佳佳老师要求研究生每个月提交学位论文的最新进度，动态了解学生的研究成果和进展情况，及时给予跟进指导。王老师经常讲：“功夫要下在平时”“一定要杜绝拖延症”“用开题前两周的状态，大论文三个月就写完了。”这样，真正到了论文送审的时候，学生反而不需要过于紧张和担心了。
十多年来，王佳佳老师以其深厚的学术造诣、高尚的师德和创新的教学方法，全面贯彻立德树人的教育理念，培养了一批优秀的研究生。他指导的研究生获得了“江苏省优秀学生干部”“江苏省优秀研究生干部”“第四届感动江大人物”“江苏省中等职业学校班主任工作室领衔人”“江苏大学优秀共产党员”“江苏大学优秀硕士学位论文”等诸多荣誉，以学习和工作岗位上的实绩为教育事业发展做出了积极贡献。
（通讯员曹冬）
编辑：社会 来源：江南时报网
